Любимый мальчик

Записи с меткой «отношения»

конецформыначалоформыТак, например, одна наша коллега, Анна, мама 3-месячного Ильи, недавно сказала: «Я всегда знала, что у меня будет дочка, что я буду покупать ей платьица и заплетать косички, даже представить не могла, что у меня родится мальчишка!» Естественно, в этой семье сейчас никто не представляет что было бы, если бы родилась девочка.
А кого же на самом деле проще воспитывать? И есть ли она, эта гендерная разница, в воспитании?
Вот для примера слова Елены, мамы 18-летней Кати и 15-летнего Димы:
«Когда родился Дима, я ощутила некоторую панику, потому что с Катей у меня совсем не было проблем: она всегда понимала с первого раза, что я от нее жду, была послушной и довольно спокойной. Так как у моей подруги сын – Катин ровесник, я представляла, что Димка как только научится ходить, будет сводить меня с ума опасными играми, и мне будет очень сложно найти с ним общий язык. Однако, как это ни странно, сейчас я чувствую с ним большее взаимопонимание, и, в отличие от дочки, он никогда не говорит мне: «Мама, неужели ты в этом пойдешь? У тебя вид как будто ты собралась на занятия йогой».
Разница между мужчинами и женщинами является одной из самых больших загадок природы. Научно доказано, что разница мыслительных процессов разных полов ничуть не меньше, чем разница анатомическая. И эти различия в образе мышления, безусловно, сказываются на поведении. Однако, существуют и некоторые стереотипы, например о том, что мальчишки ломают все, к чему прикасаются, а девчонки рыдают, как только кто-то косо на них посмотрит. Этим крайностям есть научное объяснение: британский психопатолог Саймон Барон-Коэн потратил почти два десятилетия на изучение данной темы. Один из его выводов: среднестатистический женский мозг более подвержен переживаниям, а мужской способен лучше систематизировать информацию и предвидеть возможные последствия (тут надо заметить, что речь идет именно о среднестатистических представителях и это вовсе не означает, что женщина не способна мыслить «по-мужски»).
Это подтверждается рассказами мам, которые воспитывают разнополых детей. Они сходятся в том, что девочки более непостоянны.
«Моя 5-летняя дочка постоянно удивляет меня своими перепадами настроения, — говорит Алена. – Она может смеяться и тут же плакать, а еще через 5 минут ее настроение опять улучшается. И всё это происходит во время обеда. Ее 10-летний брат, напротив, никогда не интересовался во время еды ничем, кроме, собственно, еды. Он быстро поглощает пищу и возвращается к тому, чем занимался до этого».
Оля, мама двух дочерей, 14 лет и 1 годик, и 9-летнего сына: «С девчонками сложно: за ночь они могут превратиться из любящей и ласковой дочери в невыносимого подростка».
Ученым также давно известно, что левое полушарие мозга отвечает за речь, а в конце 80-х исследования показали, что чем выше уровень тестостерона, тем быстрее развивается правое полушарие мозга. Этим и объясняется тот факт, что девчонки начинают говорить раньше и их словарный запас больше. С одной стороны, родителям проще, потому что дочурка много говорит о том, что она думает. Однако, иногда хотелось бы, чтобы она говорила поменьше….
Агрессия свойственна обоим полам, но мальчики чаще выплескивают ее, применяя кулаки, а девочки — с помощью сплетен и «заговоров» против друг друга. Отчасти это объясняется тем, что женщины больше чувствуют эмоциональное состояние других людей и интуитивно понимают, что такой удар может быть больнее последствий любой драки.
Мальчишки играют в более активные игры, и это представляет угрозу не только для вашего дома, но и для них самих. «Когда наша дочка начала ползать, мы с мужем озаботились тем, чтобы обезопасить все в доме, — говорит Маша. – Для чего мы это сделали, мы поняли лишь 3 года спустя, когда подрос наш сын. Он пытался освоить каждый сантиметр в доме, залезть в любую щель, а открытую дверцу посудомоечной машины использовал как трамплин. Иногда мне казалось, что он покалечит себя или разрушит дом».
Коммуникации с мальчишками осложняются не только тем, что они в принципе позже начинают говорить (о чем уже упоминалось выше), но и тем, что все их высказывания более категоричны. Например, ваша дочка готова обсуждать, на какой мультфильм пойти в субботу, а сын, скорее всего, будет настаивать на том, что «Мадагаскар» — лучший выбор. Любое действие становится интереснее для сорванца, если в нем есть момент соревнования и возможность доказать свое превосходство.
Безусловно, сложности в воспитании разнополых детей зависят не только от самих малышей, но и от преобладания «мужского-женского» у родителей, от того, чему они придают больше значения. Например, одна мама может жаловаться на то, что ее дочка слишком много внимания уделяет своему внешнему виду, а другая – на то, что никак не может заставить сына надеть чистую рубашку. И мы с вами знаем, что воспитание детей – тяжелый труд, в независимости от того, какого пола ваш ребенок.
В очередной раз желаем вам мудрости и терпения!

Если в семье родилась девочка, то бывает, что родственники радостно восклицают: «Зато в армию не возьмут». А перед родителями мальчиков рано или поздно встает вопрос о том, как относиться к «службе Отечеству». Негативному образу армии способствуют и многочисленные истории погибших или оставшихся инвалидами ребятах, и нестабильная ситуация в стране, и общий уровень образования и воспитания тех, кто все-таки идет в армию (не секрет что это в большинстве своем мальчики из малообеспеченных и не вполне благополучных семей). Даже сами офицеры признают, что некоторые солдаты практически неграмотны, а первые месяцы тратятся на «откорм» части призывников.
Но при этом сохраняются и те люди, которые считают, что военная служба закаляет и воспитывает из парней настоящих мужчин. По их мнению, молодые люди должны обязательно пройти военную службу в полном объёме, потому что армия – место, где учатся самостоятельной жизни. И, конечно же, есть и положительные примеры тех, кто отслужил в армии и не потерял это время даром, кто-то приобрел специальность, нашел новых друзей. Есть и те, кто впоследствии выбирает какую-либо военную специальность или идет служить по контракту.
Во-первых, это реальный шанс посмотреть новые места, потому что большинство призывников проходят срочную службу не в своем регионе, можно увидеть какой-нибудь новый уголок нашей огромной страны, где вы вряд ли побываете сами по себе. Мой папа, родившись под Тулой, служил в Хабаровске, а один друг нашей семьи до распада СССР проходил службу в Казахстане.
Кроме воспоминаний о климатических особенностях, они привезли оттуда еще много впечатлений, связанных с деятельностью, которой они там занимались. Один из них служил в войсках химзащиты, и теперь знает многое о нравах лабораторных зверьков, второй получил менее экзотическую специальность – связист. Подавляющее большинство молодых людей, идущих служить, никакой профессии не имеют. Однако, армия – это такое место, где без дела не сидят, и поэтому самое лучшее — овладеть за время службы какой-либо специальностью.
Хотите вы этого или нет, но ежедневные физические нагрузки, спортивно-массовые мероприятия, распорядок дня, и сбалансированное питание ведут к укреплению организма.
Армия – это закалка характера и реальная возможность испытать себя в сложных условиях. Характер многих служивших в армии серьезно меняется, и большинство прошедших эту школу молодых людей становятся более стойкими, крепкими и работоспособными по сравнению с теми, кто не служил.
Отслужившие в армии имеют право на льготное поступление в государственные ВУЗы, на некоторые специальности «на гражданке» (силовые ведомства, гос.служба) также принимают молодых людей, прошедших службу в ВС. Можно продолжить обучение и в военном учебном заведении.
Другими мотивами «за» службу в армии могут стать желание себя воспитать, стать самостоятельным человеком, а также чувство долга. Это долг и перед Родиной и перед теми людьми, которые жертвовали жизнью на протяжении всей истории, для того, чтобы мы сейчас жили.
Как правило, с желанием идут служить в армию ребята, родители которых воспитывали в них мужество и патриотизм, желание защищать свою родину, прошедшие военно-патриотические клубы, имеющие родственников военных и те, кто хотел бы делать карьеру в силовых ведомствах.
Какие же доводы приводят те, кто служить категорически не желает?
Основной довод многих – «армия – это зря потраченное время». Конечно, гораздо проще прожить этот год с друзьями, родителями, развлекаясь и тусуясь, чем в казарме, подчиняясь строгому распорядку и дисциплине. Конечно, это довод для молодых ученых, людей, увлеченных своим хобби или учебой, делающих карьеру, а вот для большинства это просто фраза, позволяющая прикрыть свою лень. Отслужившие в армии считают, что тот, кто мог бы провести эти годы с пользой на гражданке, тот проведет их с пользой и в армии. А многим было бы полезнее как раз попасть в армию, получить хороший опыт социального взаимодействия, специальность, определиться с взглядами на жизнь.
Конечно, расставание с близкими — не самое приятное событие, но это всего на год и в этом расставании есть и польза.
Второй довод – гораздо серьезнее. Дедовщина и ее последствия. Есть, к сожалению, много негативных примеров, которые в целом создают очень отрицательный образ армии. Мнение что там, где подавляется личная свобода и заставляют отдавать честь вышестоящему по званию, обязательно будут издевательства и унижение человеческого достоинства, ошибочно. На самом деле, иерархия (и не только в армии) подразумевает не оскорбление, а подчинение.
Все что выходит за рамки уставных отношений наказывается и в среде военных. Все-таки в большинстве частей стараются создавать нормальные условия и отношения.
Причина дедовщины не в самой армии, а в засилье аморальных форм поведения и ложных ценностей, которые доминируют в нашем обществе. Правда, тем, кто столкнулся с жестокостью и криминалом именно в армии от этого не легче и их родственников, друзей и знакомых можно понять.
Еще одной причиной не служить является чрезвычайно низкий престиж военной службы. По данным ВЦИОМ только 7% родителей высказывают желание, чтобы их дети выбрали профессию кадрового военного.
Сложностью для призывников будет непривычно высокая физическая и эмоциональная нагрузка и жёсткая дисциплина. Армия без дисциплины — не армия, поэтому у граждан, проходящих службу, серьёзно урезаются права и свободы. И куда бы юноша ни попал служить, легко там не будет. Может быть, мужчина на то и мужчина, чтобы уметь переносить все тяготы и лишения?.. В самостоятельной жизни на гражданке не намного легче.
Любому молодому парню сложно придется без хорошей физической и психологической подготовки. Большие нагрузки, незнакомый мужской коллектив, уставные и неуставные отношения — достаточно сильный стресс. Мальчик должен уметь бегать кроссы, поднимать тяжести, драться, не бояться работы. Стремление к победе, умение преодолевать трудности — необходимы и на гражданке, а в армии тем более. Армия не любит слабых — ни физически, ни духовно.
Хождение в походы, жизнь к коллективе, занятия спортом, трудовые лагеря дают хороший опыт и воспитывают из мальчика мужчину. Оптимальный вариант подготовки к армии, да и просто хорошая школа жизни — военно-патриотический клуб. В горном походе или трудовом лагере все показывают свое настоящее лицо и характер.
Считается, что и в армии слабый становится слабее, а сильный – сильнее. Зависит это в большей степени от того, удастся ли найти свое место в коллективе. И это касается не только армии. Здесь важны самоуважение и взаимопомощь, не стоит стремиться любой ценой показать свою «крутость».
Надо готовиться к тому, что в любом коллективе, в том числе и в армии, новичкам перепадает самая тяжелая и грязная работа. Примерно через полгода отношение меняется. Процесс адаптации всегда сложен, а от того, как мальчик его перенесет, зависят и остальные месяцы работы (службы).
Готовиться к самостоятельной жизни, службе, ответственной работе надо заранее. И тогда ваш мальчик сможет справится с любой ситуацией, которую предложит ему жизнь.

Ни для кого не секрет, что в нашем обществе воспитание мальчиков осуществляют, в основном, женщины. С малышом до трёх лет возятся мамы и няни, в детских садах женщины-воспитатели, в школах — женщины-учителя. Мужским же окружением мальчика являются, по сути, только близкие родственники: дедушки и папы, которые, как правило, очень заняты и не могут уделять воспитанию мальчика много времени. Чем же различается мужское и женское воспитание мальчика, и что оно даёт будущему мужчине?
Женское и мужское воспитание мальчиков отличается ровно настолько, насколько женщина вообще отличается от мужчины. Например, в природе женщины просто заложено признавать и защищать права любого человека (даже обидчика), «входить в положение», стремление решать все проблемы мирно, а не в борьбе. Мужчины же по-своему понимают человеческие права и подсознательно готовы к жестким мерам против любого, кто угрожает его близким или делу. В процессе жизни мужчины и женщины перенимают некоторые качества друг у друга, формируя свой собственный характер, где присутствуют и мужские, и женские черты. А традиционное понимание воспитания из мальчика мужчины сводится, как правило, к какому-то набору функций, который должен (или не должен) делать настоящий мужчина. Например, «мужчина не должен плакать», «мужчина должен уметь постоять за себя», «мужчина должен защищать женщин» и т. д. Всё это бесспорно, но этим правилам могут научить и женщины, а разница в том, что женщины будут учить этому на словах, а мужчины — на собственном примере. Исследования психиатров показывают, что именно поведение мужчины в семье формирует характер и поведение мальчика. Хотя, есть, конечно, мужчины, чей пример довольно сомнителен, которые, желая привить мальчику то или иное мужское качество, говорят: «Не делай так — ты же не баба! или, более «культурный» вариант: «ты же не девчонка!», тем самым воспитывая в мальчике неуважение к женщине. Ну, это, конечно, зависит от общей культуры мужчины. Мне довелось услышать диалог, где воспитательный момент мужского начала в мальчике, был очень, на мой взгляд, очень правильным: маленький мальчик упал на прогулке и громко плакал, всё время повторяя, что ему больно. Мама сказала: «Не плачь. Разве мужчинам бывает больно? а папа: «Мужчинам бывает очень больно, но они это не показывают». Мальчик тут же перестал плакать.
Некоторые родители так боятся, что из сына вырастет «девчонка», что пресекают любые, по их мнению, «женские» проявления у мальчика. Это ни к чему хорошему не приводит. Во-первых, дети подавляют в себе эмоциональность, становятся более замкнутыми, а то и чёрствыми, во-вторых, это губит в ребёнке творческое начало (например, мальчика способного к танцам, отдают на бокс — более мужское занятие), в-третьих, чрезмерное внимание мамы и папы к воспитанию мужественности часто даёт обратный результат. Так, по статистике психологов, в биографии почти каждого второго гомосексуалиста присутствовало жёсткое, авторитарное воспитание (а совсем не «музыка-танцы-цветочки», как думают многие).
Возвращаясь к исследованиям психиатров на тему воспитания мальчиков в семье, обратим внимания на такие любопытные факты:
• И мамы, и папы гораздо реже обнимают и целуют своих сыновей, чем дочерей. При этом они думают, что это способствует большей самостоятельности мальчиков. Это не совсем так: именно мальчикам больше требуется теплое участие обоих родителей, чтобы у них развивалась способность к более свободному проявлению чувств, сопереживанию, стремлению оказывать помощь.
• Общение отцов с маленькими сыновьями сильно отличается от стиля общения с ними матерей. Мамочки, как правило, выбирают для сыновей спокойные, предсказуемые игры или же затевают специальные развивающие занятия. Отцы же любят устраивать необычные, энергичные игры, связанные с возней и неразберихой, которые особенно нравятся сыновьям.
• Мужчины не любят (или не очень хотят) заниматься непосредственно воспитанием. Но именно поэтому дети (особенно мальчики) очень любят быть чаще с отцами, жалуются на частое отсутствие отца дома.
• Воспитывая мальчиков, папы предпочитают физические наказания, а мамы — психологические воздействия.
• Мамы более терпимы к сыновьям и разрешают им больше проявлять агрессию, чем девочкам, а объясняют это как проявление «мужского» качества.
• Роль отца в воспитании в том, что он помогает сыну преодолеть зависимость от матери, возникшую в раннем детстве.
Отсутствие в наших школах мужчин-учителей печалит всех. В школе царит «женский» метод преподавания, а потому и обучение в школах — увы — ориентировано больше на девочек. В чём может быть разница, если педагог хорошо знает свой предмет? А разница всё в том же глубинном, принципиальном различии мужчин и женщин. Женщины мыслят и решают интеллектуальные задачи не так, как мужчины. Так, например, учительницы обычно требуют речевых форм решения задач (всё требуется озвучивать, следовать решению поэтапно и т. д.) тогда как мальчикам легче даются пространственные задачи (мысленный поворот, наложение). А поскольку речь у мальчиков развивается несколько позже, то выходит, что мальчики обычно учатся хуже, чем девочки. Мужчина-педагог, даже сам того не осознавая, может лучше раскрыть некоторые способности мальчиков. А пока, в современной школе, где работают в основном женщины, геометрия становится наукой, основанной на речевых выкладках, а литература — логическими построениями. Конечно, это не означает, что необходимо срочно создавать отдельные школы для мальчиков, где будут преподавать только учителя-мужчины (хотя и такие эксперименты уже проводятся). Подобные методы воспитания мальчиков тоже грозят некой однобокостью, поскольку роль женщин в воспитании мальчиков трудно переоценить (кто знает, стал бы Пушкин великим поэтом, если бы не Арина Родионовна?). Было бы идеальным, чтобы и мальчики и девочки получали образование и воспитание в гармоничной среде, в которой, мужчина и женщина оказывали бы на них примерно одинаковое влияние. Но по многим причинам о такой гармонии остаётся только мечтать.
Трудно сказать. Наверное, нужно, по возможности, стремиться к этой гармонии. Пусть мальчик любит свою маму и уважает учительницу — он, безусловно, может многому научиться у них. Но, женщинам не стоит забывать, что мальчики взрослеют и меняются, их все больше тянет учиться у мужчины, чтобы «загрузить в себя как можно больше мужских данных» — это необходимо для правильного развития мальчика. Если рядом нет отца, то мамам ни в коем случае нельзя ограждать мальчиков от другого мужского окружения: положительным примером может стать и тренер, и педагог, и любой родственник мужского пола, имеющий авторитет у ребёнка. Вопрос кто главнее в воспитание мальчика мужчина или женщина, наверное, такой же неразрешимый, как «что было первым: курица или яйцо? Впрочем, автор статьи — женщина и не может претендовать на звание эксперта в этом вопросе, а только лишь излагать свою, женскую, точку зрения.